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Adalbert Kuhn / W. Schwartz (Hrsg.), Norddeutsche Sagen, Märchen und Gebräuche aus Meklenburg, Pommern, der Mark, Sachsen, Thüringen, Braunschweig, Hannover, Oldenburg und Westfalen (Leipzig: F. A. Brockhaus, 1848)

144. Zerstörung der Schulenburg.

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Überliefert in Adalbert Kuhn / W. Schwartz (Hrsg.), Norddeutsche Sagen, Märchen und Gebräuche aus Meklenburg, Pommern, der Mark, Sachsen, Thüringen, Braunschweig, Hannover, Oldenburg und Westfalen (Leipzig: F. A. Brockhaus, 1848). Anfang der überlieferten Fassung: 144. Zerstörung der Schulenburg. Mündlich aus Cheinitz.

In historischer Schreibweise · Die Absatznummern verlinken einzelne Textstellen.

Vorhandene Korpusfassung; für diese Bestandsveröffentlichung keine neue vollständige Scan-Gegenlesung. Ursprüngliche Qualitäts-, Quellen- und Fragmenthinweise bleiben in Text und Provenienz erhalten. Quelle/Attribution: TextGrid Repository, Digitale Bibliothek, auf Grundlage von www.editura.de; Adalbert Kuhn / W. Schwartz (Hrsg.), Norddeutsche Sagen, Märchen und Gebräuche aus Meklenburg, Pommern, der Mark, Sachsen, Thüringen, Braunschweig, Hannover, Oldenburg und Westfalen (Leipzig: F. A. Brockhaus, 1848). https://www.textgridrep.org/browse/r6mf.0?mode=gallery Übernommene TextGrid-Struktur, Annotationen und Metadaten: CC BY 3.0 DE, https://creativecommons.org/licenses/by/3.0/de/. Die historischen Grundtexte werden vom Anbieter getrennt als gemeinfrei bezeichnet; die CC-Lizenz wird nicht auf diese Grundtexte übertragen. Änderungen: vorhandene TEI-/QMD-Gliederung und dort dokumentierte Korrekturen übernommen, QMD-Textkörper für dieses Archiv unverändert, öffentliche Metadaten ergänzt. Digitalisatbilder werden nicht kopiert.

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144. Zerstörung der Schulenburg.

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Mündlich aus Cheinitz.

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Bei Stappenbeck liegt dicht an dem kleinen Flüßchen Jeetze ein Berg, der heißt die alte Schulenburg; in dem sollen vor alter Zeit die Schulenburgs mit noch andern ihrer Genoßen eine Höhle gehabt haben, von wo aus sie die von Salzwedel nach Gardelegen und Magdeburg Reisenden überfielen, und noch jetzt sollen Spuren dieser röverkûle, wie das Landvolk die Höhle nennt, vorhanden sein. Wie aber die Räuber dort ausgekundschaftet und zum größten Theil ausgerottet wurden, erzählt man folgendermaßen:

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Sie hatten nämlich einmal ein Mädchen geraubt, das ihnen in der Höhle die Wirthschaft führen mußte, und damit sie ihnen nicht entliefe, hatten sie dieselbe mit einem Stricke an einen Blinden gebunden, der ihr nun auf allen Wegen folgte. So ging sie denn auch einmal hinab zur Jeetze, um Waßer zu holen, und der Blinde mit ihr; zuvor hatte sie sich aber ein Meßer zu verschaffen gewußt, und als sie den Eimer gefüllt hat, schneidet sie den Strick entzwei, bindet den Eimer an und heißt nun den Blinden umkehren; der merkt auch nichts, indem er, den schweren Eimer nachschleppend, meint, das Mädchen [TextGrid-Seitenmarker n="125"]

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folge ihm. Die aber macht sich eilends auf und davon. Als nun der Blinde zur Höhle kommt und die Räuber der Flucht des Mädchens inne werden, setzen sie sich auf ihre Pferde und einer derselben holt sie ein, als sie eben über den Stappenbeckschen Schlagbaum fortgeht; da haut er noch mit seinem Säbel nach ihr und schlägt ihr den ganzen Haarknust ab, kann sie aber, da der Baum herabgelaßen war, nun nicht weiter verfolgen. Da ist denn das Mädchen hingegangen, hat alles angegeben und da hat man denn die Räuber in seine Gewalt bekommen und die Höhle zerstört.

Vergleichende Erzählforschung

Erzähltypen und Motive

Erzähltypen beschreiben wiederkehrende Handlungen, Motive einzelne Erzählbausteine. Diese maschinellen Vorschläge sind redaktionell noch nicht bestätigt.

Erstellt mit gpt-6-luna.

ATU-Erzähltypen

Keine belegbare Zuordnung in der geprüften Auswahl.

ATU 965* requires a robber’s bell-wire, long captivity, release to attend church, public disclosure and a trail marked with peas; none occurs. ATU 956B has a girl alone at home killing robbers and later escaping the leader’s revenge. ATU 955B* involves a mother traveling with children and cannibal robbers. This girl instead escapes her captors in their cave by cutting a tether and substituting a water bucket for herself.

Thompson-Motive

Keine belegbare Zuordnung in der geprüften Auswahl.

R121.2 requires a rescuer to impersonate the captive and deceive a blind guard; here the captive herself substitutes a bucket for her tether. K525’s context requires the substitute object to be attacked instead of the intended victim; the blind guard neither attacks the bucket nor mistakes it for a target. The exact definitions do not match this escape mechanism.

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Quelle zitieren

144. Zerstörung der Schulenburg., in: Adalbert Kuhn / W. Schwartz (Hrsg.), Norddeutsche Sagen, Märchen und Gebräuche aus Meklenburg, Pommern, der Mark, Sachsen, Thüringen, Braunschweig, Hannover, Oldenburg und Westfalen (Leipzig: F. A. Brockhaus, 1848), 1848

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144. Zerstörung der Schulenburg., Sagenarchiv Verlag Kawerau, hrsg. von Verlag Kawerau. https://sagenarchiv.de/archive/regional-norddeutsche-sagen-kuhn-schwartz-1848-kuhn-schwartz-r8hg-0/textzeugen/regional-norddeutsche-sagen-kuhn-schwartz-1848-kuhn-schwartz-r8hg-0