1 Min. Lesezeit· Friedrich Wilhelm Hebel, Eugen Crusius
Überliefert in Pfälzisches Sagenbuch (1912), D. Von Schalkheit und Torheit. (Humoristische Sagen.) / III. Vom pfälzischen Schilda.. Anfang der überlieferten Fassung: In Pfalzschilda hält man etwas auf Bildung und die Kinder müssen dort ebenso wie sonst zur Schule gehen.
In historischer Schreibweise · Die Absatznummern verlinken einzelne Textstellen.
Übernahme der Mosel-Sagen-Digitalisierung. Enthält OCR- und Segmentierungsfehler; keine vollständige Scan-Gegenlesung durch Verlag Kawerau. Zeilen und Trennstriche der TEI bleiben erhalten.
In Pfalzschilda hält man etwas auf Bildung
und die Kinder müssen dort ebenso wie sonst zur
Schule gehen. Da aber einst das alte Schulhaus
zu klein geworden war, beschlossen sie ein neues zu
bauen und das sollte so schön werden, wie keines
in der Umgegend war.
Als der Bau fertig stand, da hatten die Bau-
leute, wie das manchmal so geht, die Fenster ver-
gessen und es war stockfinster in dem Hause.
Nun wußten sie nicht, wie sie den Tag hinein-
bringen sollten. Die Altesten gingen zusammen
um zu beraten, auf welche Weise man dem übel ab-
helfen könne. Da fiel ihnen ein, sie wollten Säcke
nehmen und den Tag hineintragen. Sie haben
auch einen ganzen Tag Tag in die Säcke und in das
Schulhaus getragen, und obwohl das ganze Dorf
dabei geholfen hat, blieb es doch dunkel in dem
schönen Bau.
Vergleichende Erzählforschung
Erzähltypen und Motive
Erzähltypen beschreiben wiederkehrende Handlungen, Motive einzelne Erzählbausteine. Diese
maschinellen Vorschläge sind redaktionell noch nicht bestätigt.
Erstellt mit gpt-6-luna.
ATU-Erzähltypen
Keine belegbare Zuordnung in der geprüften Auswahl.
ATU 1245 requires the failed sunlight-carrying plan to continue with the fools gradually pulling down the house or a stranger showing them to make a window. This complete local anecdote ends with the school still dark and narrates neither resolution, so the full ATU plot is not established.
Thompson-Motive
J2123 begins with sunlight carried into a windowless house, directly matching the villagers’ sack-and-daylight attempt. Its full definition then specifies that, when the plan fails, they gradually pull the house down. The source confirms failure (“blieb es doch dunkel”) and ends without that action, so the motif is retained only as possible at passage scope.
The passage clearly has sunlight carried in sacks into a windowless house, matching J2123’s opening action. However, the definition continues that when the attempt fails the house is gradually pulled down; the text explicitly says the school remained dark and gives no such response. The partial passage resemblance supports only a possible assignment.
Das neue Schulhaus, in: Pfälzisches Sagenbuch (1912), Digitaler Eintrag 280; Mosel-Sagen-ID 529, Kaiserslautern: Eugen Crusius: 1912
Archivfassung zitieren
Das neue Schulhaus, Sagenarchiv Verlag Kawerau, hrsg. von Verlag Kawerau. https://sagenarchiv.de/archive/mosel-sagen-0529-das-neue-schulhaus/textzeugen/mosel-sagen-0529-das-neue-schulhaus